Articles · No 1 (2022): Bulletin du CODESRIA, n° 1, 2022 · Pages 39-43

4 - Crise de légitimité au Mali

  • Mohamed Lamine Diakité
    Mohamed Lamine Diakité Assistant et Doctoran Science politique Université de Bamako, Mali Chercheur junior CEDA-Mali Ses articles →
· 2022 N°1 Bulletin du CODESRIA, n° 1, 2022 CB

Résumé

«La santé de la démocratie peut se mesurer aux taux de participation aux élections et à la vie politique en général. Traditionnellement, des taux de participation élevés sont considérés comme des indicateurs d’une démocratie forte. » (Gazibo & Jenson 2004 : 140).

Mots-clés

Crise légitimité

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Références

  1. Camara, Bakary, 2012, Le processus démocratique et la performance économique au Mali depuis 1991.
  2. Gazibo, Mamoudou et Jane Jenson, 2004, La politique comparée, Fondements, enjeux et approches théoriques, Presses de l’Université de Montréal.
  3. Kokoroko, Dodzi, 2009, «Les élections disputées : Réussites et échecs», Pouvoirs, n°129.
  4. Miscoiu, Sergiu Sedagban Hygin F.Kakai et Hetcheli, Folly L.,2015, Recul démocratique et néo-présidentialisme en Afrique Centrale et Occidentale, Institut EUROPEAN.
  5. Olukoshi, Adebayo, 2021, communication «Gouverner la société civile en Afrique» présentée lors de la session 2020-2021 de l’Institut virtuel sur la Gouvernance démocratique du CODESRIA sur la gouvernance de la société civile africaine dans un contexte de rétrécissement (10 août).
  6. Toponou, Victor Prudent, 2012, Boni YAYI ou le Grand malentendu : Le quatrième Président du renouveau démocratique béninois, Paris, L’Harmattan.
  7. Traoré, Aminata Dramane, 2002, Le viol de l’imaginaire, Actes Sud Fayard.
  8. Traoré, Kadari, 2010, L’État africain face aux enjeux du renouveau : Changer ou être changé! Forum multi-acteur 2010 : https://base.afrique-gouvernance.net
  9. Traoré, Mohamed et Sékou Mamadou Diaby, 2011, Les élections au Mali, Pourquoi le taux de participation est toujours si bas ? Friedrich-Ebert-Stiftung, Mali.
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  11. Vincent, Guy, 2009, «Les types sociologiques d’éducation selon Max Weber»,Revue française de pédagogie.