Revitalising Higher Education for Africa’s Future

Résumé

Au cours des deux dernières décennies, les pressions pour le financement ont forcé les réformes dans le cadre juridique des universités publiques en Afrique. Les « Lois du Parlement » et la forte hégémonie directe qui dominaient les régimes de gouvernance des institutions d’enseignement supérieur ont donné place à des conseils élargis à large représentation dans les organes de gouvernance des universités. La forte émergence des institutions d’enseignement supérieur privées sur le continent a conduit au développement de formes alternatives de gestion institutionnelle différentes de celles qui dominaient auparavant dans les institutions publiques. Mais, la plupart de ces réformes ont eu pour résultat de nouvelles préoccupations en matière de gouvernance, tournant autour du financement et de la gestion, de la qualité de l’enseignement et de la recherche, et de l’autonomie institutionnelle. Incité par les implications de ces nouvelles préoccupations, guidées une forte conviction que les cadres de gouvernance devraient respecter l’autonomie institutionnelle et la gestion institutionnelle et que les principes de la gouvernance partagée sont essentiels à la construction de système d’enseignement supérieur de qualité en Afrique, le CODESRIA, lança de nombreux réseaux de recherche pour documenter les réformes de gouvernance jusqu’ici entreprise, pour déterminer la manière dont celles-ci remodèlent la mission des institutions d’enseignement supérieur dans le continent. Cet article fournit une synthèse des conclusions qui ressortent des divers réseaux de recherche.

Revitalising Higher Education for Africa’s Future

Over the last two decades, funding pressures have forced reforms in the legal framework of public universities in Africa. ‘Acts of Parliament’ and strong government direct control that dominated governance regimes of higher education institutions have given way to broad-based councils with wide representation in university governance organs. The strong emergence of private higher education institutions in the continent has led to the development of alternative forms of institutional management different from those that previously dominated in public institutions. But most of these reforms have resulted in new governance concerns revolving around financing and management, quality of teaching and research, and institutional autonomy. Prompted by the implications of these new concerns, guided by a strong belief that governance frameworks should respect institutional autonomy and institutional management, and that tenets of shared governance are critical to building quality higher education systems in Africa, CODESRIA launched a number of research networks to document governance reforms so far undertaken and to determine how they are reshaping the mission of higher education institutions on the continent. This article provides a synthesis of the findings emerging from the various research networks.