Articles · Vol. 4 No 2 (2006): Revue de l’enseignement supérieur en Afrique · Pages 69-82
3 - Academic Freedom, the Autonomy of Institutions of Higher Education and the Social Responsibility of Academics
Résumé
L’article jette un regard critique sur la « Déclaration de Dar es Salaam sur les Libertés Académiques et la Responsabilité Sociale des universitaires » (1990), afin de susciter un certain intérêt de même qu’une discussion autour des dispositions de ladite Déclaration. Pour que cette Déclaration puisse atteindre son objectif, elle doit faire davantage que susciter simple débat sur les libertés académiques et la responsabilité sociale des intellectuels de façon générale, et sur un comportement juridique permettant de cristalliser les perspectives politico-démocratiques, en particulier. Pour être plus crédibles, les universitaires doivent mener des actions plus concrètes dans l’intérêt des libertés académiques et de la responsabilité sociale des intellectuels.
Mots-clés
Libertés Académiques Responsabilité Sociale des universitaires politico-démocratiques universitaires
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Références
- Richardson, G and Fielden, J., 1997, Measuring the Grip of the State: The Rela- tionship Between Governments and Universities in Selected Commonwealth Countries, London: CHEMS.
- Peter, C. and Mvungi, S., 1986, ‘The State and Student Struggles’ in I.G. Shivji (ed.), The State and the Working People in Tanzania, Dakar: CODESRIA.
- Shivji, Issa, G., 1991a, ‘The Jurisprudence of the Dar es Salaam Declaration on Academic Freedom’, Journal of African Law, Vol. 35, No.1-2, p. 128-141.
- Shivji, Issa, G., 1991b, ‘State and Constitutionalism: A New Democratic Perspec- tive’, in Issa G Shivji, ed., State and Constitutionalism: An African Debate on Democracy, Harare: SAPES Trust, pp. 27-54.