5 - Adoption of ICTs in a Marginalised Area of South Africa
Corresponding Author(s) : Thandeka Priscilla Mapi
Revue africaine des médias,
Vol. 16 No 2 (2008): Revue africaine des médias, Volume 16, n° 2, 2008
Résumé
Le présent article étudie l’adoption par une communauté de Dwesa, une zone
marginalisée de la Région du Transkai de la province du Eastern Cape, Afrique
du Sud des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Ce
travail fait partie du projet Siyakhula qui a pour objectif la promotion du potentiel
de la région à travers les TIC. Le projet est abrité par quatre écoles : Mpume,
Nondobo, Mtokwame et Ngwane. La sensibilisation par rapport aux TIC et le
développement d’un sentiment d’appropriation parmi les membres de la
communauté sont considérés comme des facteurs essentiels. En même temps, la formation à l’utilisation de l’outil informatique fait partie intégrante du projet.
L’étude se focalise sur l’adoption par différents groupes des nouvelles
technologies et la manière dont ils abordent la formation en matière de TIC. Cette
étude a fait usage des méthodes qualitatives telles que l’approche participative et
l’observation participante.
Mots-clés
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- Cullen, R., 2002, ‘Addressing the Digital Divide’, online information review http: //informingscience.org/proceedings/inSITE2006/IISITJaco113.pdf#Search=%Cullen%20Rao%202003%22.
- Dalvit, L; Alfonsi, R; Isabirye, N; Terzoli, A & Thinyane, M., 2006, A Case Study on the Teaching of Computer Training in a Rural Area in South Africa, Granada, Spain: Comparative Education Society of Europe.
- Gelb, E., Wagner, P., Rosskopf, K., Parker, C., & Schiefer, G., 2004, ‘ICT Adoption – A Summary of EFITA Questionnaire’, Proceedings AFITA Conference, Bangkok, available online at: http://departments.agri.huji.ac.il/economics/gelb-gelbparker.pdf
- Harris, R., 2001, ‘Research Partnerships to Support Rural Communities in Malaysia with Information and Communication Technologies,’ in J. Lazar (ed.) Managing
- IT/Community Partnerships in the 21st Century, United States of America: Idea Group Publishing, Hershy.
- Human Sciences Research Council, 2005, Emerging Voices: A Report on Education in South African Rural Communities, Cape Town: HSRC Press/Nelson Mandela Foundation.
Les références
Cullen, R., 2002, ‘Addressing the Digital Divide’, online information review http: //informingscience.org/proceedings/inSITE2006/IISITJaco113.pdf#Search=%Cullen%20Rao%202003%22.
Dalvit, L; Alfonsi, R; Isabirye, N; Terzoli, A & Thinyane, M., 2006, A Case Study on the Teaching of Computer Training in a Rural Area in South Africa, Granada, Spain: Comparative Education Society of Europe.
Gelb, E., Wagner, P., Rosskopf, K., Parker, C., & Schiefer, G., 2004, ‘ICT Adoption – A Summary of EFITA Questionnaire’, Proceedings AFITA Conference, Bangkok, available online at: http://departments.agri.huji.ac.il/economics/gelb-gelbparker.pdf
Harris, R., 2001, ‘Research Partnerships to Support Rural Communities in Malaysia with Information and Communication Technologies,’ in J. Lazar (ed.) Managing
IT/Community Partnerships in the 21st Century, United States of America: Idea Group Publishing, Hershy.
Human Sciences Research Council, 2005, Emerging Voices: A Report on Education in South African Rural Communities, Cape Town: HSRC Press/Nelson Mandela Foundation.