8 - African Universities and the Challenge of Research Capacity Development

Akilagpa Sawyerr

Résumé

Pour son propre avenir, l’Afrique a besoin de renforcer son système d’éducation et ses institutions indigènes, pour la génération et l’application du savoir, en assurant un support public à long-terme, avec une attention toute particulière accordée à la capacité de recherche. Outre le savoir-faire personnel développé dans le cadre du travail de recherche, la capacité de recherche englobe : la qualité de l’environnement de recherche, le financement, les infrastructures adéquates, les formes d’incitations à la recherche, le temps disponible pour le chercheur etc. Dans la plupart des pays africains, les conditions de recherche sont remises en cause, comme le prouvent les faibles niveaux de rémunération, les lourdes charges d’enseignement, l’incapacité à encadrer les jeunes facultés, et les infrastructures inappropriées. Même si le financement public demeure une condition primordiale, il y a un certain nombre d’initiatives programmatiques concrètes qui pourraient être adoptées par l’éducation supérieure et les institutions de recherche elles-mêmes. Celles-ci englobent un renforcement des études de second/troisième cycle, une amélioration de la gestion de la recherché, l’assurance d’un _atterissage en douceur ” pour la jeunefaculté,l’identificationetleciblagede“zonesfortes ”etenfin,lepartage de ressources avec d’autres institutions. Parmi les initiatives spéciales visant à développer la capacité individuelle de recherche, figurent : le Programme d’études pour la gestion de l’éducation supérieur (Study Programme for Higher Education Management), de l’Association des Universités Africaines (AAU), les groupes de travail et instituts du Conseil pour le Développement de la Re- cherche en Sciences Sociales en Afrique (CODESRIA), ainsi que les travaux du National Mathematics Centre du Nigeria.