Open access Peer reviewed
Articles · Vol. 8 No. 2 (2010): Journal of Higher Education in Africa · Pages 23-38
Algérie : le rapport savoir-pouvoir ou le rêve avorté de la différenciation par le savoir
- DOI https://doi.org/10.57054/jhea.v8i2.1581
- Published 2010-08-10
- 16 pages
Abstract
This article analyzes relationship between university and political power in Algeria. It describes the evolution of this relationship since independence in a context where the state controls all economic and social activities. In the aftermath of independence, higher education appears first as the gateway to positions highly distinctive and therefore a challenge sociocultural and political center. The result is a process of autonomy of universities which revealed sociopolitical and economic issues that could jeopardize the terms of the relationship between knowledge and power. Therefore, the university is gradually reduced to the tool of subjection and its agents a simple emanation of power. The article shows how political power has become more dependent on the global and the local university has diverted its mission to implement a scientific approach rooted in the culture and nature in line with local and international science.
Algérie : le rapport savoir-pouvoir ou le rêve avorté de la différenciation par le savoir
Cet article analyse le rapport de l’université au pouvoir politique en Algérie. Il décrit l’évolution de ce rapport depuis l’indépendance dans un contexte où l’État contrôle toutes les activités économiques et sociales. Au lendemain de l’indépendance, l’enseignement supérieur apparaît d’abord comme la voie d’accès aux positions hautement distinctives et, donc, un enjeu socioculturel et politique central. Il en résulte un processus d’autonomie des universités qui a révélé des enjeux sociopolitiques et économiques pouvant mettre en péril les termes du rapport savoir-pouvoir. Dès lors, l’université est progressivement réduite au rôle d’outil de sujétion et ses agents considérés comme une simple émanation du Pouvoir. L’article montre comment le pouvoir politique, devenu plus dépendant du global que du local, a détourné l’université de sa mission qui est de mettre en œuvre une approche scientifique enracinée dans la culture et la nature locales et en phase avec la science internationale.
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