7 - Essai de mise en oeuvre d’une approche interculturelle auprès d’un public en difficulté dans l’apprentissage du français

Résumé

La situation de l’enseignement/apprentissage du français au sein du système éducatif malgache
actuelse caractérise par la persistance des inégalités de niveau de compétence entre les
élèves/étudiants issus de la classe aisée urbaine et ceux des milieux socioculturels défavori- sés1.
C’est à la rentrée à l’université que cette différence est palpable. À l’université de Toam- sina,
notamment à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, des cours de mise en niveau en français
s’imposent. Mais dans le cadre de ce programme, on constate que la grande majorité des étudiants
issus des milieux défavorisés souffrent du manque d’aptitudes à mener un appren- tissage efficace
du français. Cet article a pour objet de présenter une expérimentation d’une technique
d’enseignement axée essentiellement sur la mise en oeuvre d’une approche intercultu- relleauprès
des étudiants issus des milieux défavorisés, inscrits en première année à la Faculté des Lettres et
Sciences Humaines de l’Université de Toamasina.