1 - Continuity and Change in Students’Account of Race and Class Relations at a South African University

Résumé

Cet article donne les résultats recueillis au cours d’une étude basée sur des entretiens avec des étudiants à l’Université de KwaZulu-Natal en mettant l’accent sur le sens qu’ils donnent à la race. Les pratiques racistes dans les universités en Afrique du Sud ont reçu une condamnation générale et les universités mènent des confrontations et s’occupent de l’obstination au racisme. Dans ce contexte, l’article vise à développer une compréhension des façons spécifiques contextuelles à travers lesquelles un contenu est attribué à la race et les possibilités qui peuvent se présenter pour un changement. Les données montrent que les configurations particulières de la race telles que décrites par les étudiants africains et indiens à l’université proposent des restrictions et des continuités sur la séparation lorsqu’ils démontrent le changement. Rejetant une analyse basée sur des significations fixes de la race, l’article montre que la race est compliquée par des structures sociales plus larges et que la classe reste une variable importante dans les relations raciales. La race continue à être saillante dans la vie quotidienne des étudiants, mais la race et la vie des étudiants sont seulement comprises à travers la classe. En plus, le papier analyse la manière dont les élèves s’orientent vers des possibilités qui leur permettent d’améliorer le changement en travaillant de manière créative au sein de l’université pour réussir le mélange des races. L’article se termine par quelques recommandations de changement.