4 - Défis du passage au LMD dans les universités congolaises : cas de l’Université de Kinshasa
Revue de l’enseignement supérieur en Afrique,
Vol. 7 No 1-2 (2009): Revue de l’enseignement supérieur en Afrique
Résumé
L’université congolaise, créée en 1964, avait hérité du système universitaire de son ancienne métropole, la Belgique. Son parcours fut marqué par plusieurs réformes. Les récentes réformes de 1981 et 2004 n’ont pas permis au système éducatif universitaire congolais de s’adapter progressivement aux transformations universelles concernant les programmes d’enseignement universitaire et que la réforme de Bologne est venue consacrer avec l’introduction du LMD dans le système universitaire européen. Dans son plan stratégique pour sa réhabilitation et sa revitalisation d’ici 2010, l’Université de Kinshasa s’est engagée d’examiner et d’adopter une structure de diplôme basée sur le modèle LMD. Ainsi, en tenant compte d’une part, des différentes conceptions du LMD (européenne ou nord- américaine) et, d’autre part, des réalités locales, la question principale qui se pose est celle de savoir quels sont les divers enjeux et défis que présente le passage au LMD pour l’Université de Kinshasa et à travers elle pour toutes les universités congolaises ? Concrètement, quelles sont les diverses contraintes que présente la situation de l’Université de Kinshasa pour la réalisation d’un tel passage ? Notre article va essayer d’y répondre en partant du cas de l’Université de Kinshasa.
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- Soulas, Josette et al., 2005, Mise en place du LMD (Licence-Master-Doctorat), Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche
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Les références
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