3 - Institutional Transformations and Implications for Access and Quality in Public and Private Universities in Kenya: A Comparative Study
Revue de l’enseignement supérieur en Afrique,
Vol. 4 No 1 (2006): Revue de l’enseignement supérieur en Afrique
Résumé
Cet article discute des implications en matière d’accès et de qualité, de la rapide expansion et des transformations survenues au sein des universités africaines. Il s’inspire de l’exemple du Kenya, et examine les transformations ayant eu lieu dans un certain nombre d’institutions de l’enseignement supérieur, mais également au niveau de la diversité structurelle des programmes et des inscriptions universitaires. Du fait que les universités publiques sont confrontées à de multiples défis économiques, le système d’enseignement supérieur financé par les fonds publics est de plus en plus perçu comme étant un gouffre économique et un système à l’accès restreint, donc contraire aux principes d’équité et de qualité, du fait de sa dépendance envers les finances gouvernementales en constante diminution. Cet article restitue ce changement de mentalité dans le contexte de l’émergence du néolibéralisme en Afrique dans les années 80 et 90. Il affirme que ces changements, ainsi que la crise fiscale des pays africains ont accéléré le développement des universités privées en Afrique. Cette situation constitue un sérieux défi à la qualité des connaissances produites, ainsi qu’à l’enseignement dans les universités privées aussi bien que publiques. Afin de résoudre les problèmes d’équité et d’accès, cet article suggère la nécessité d’instaurer la multidisciplinarité, ainsi que la diversifi- cation des cours, de même qu’une amélioration de la gestion institutionnelle, une plus grande équité, ainsi qu’un contrôle et une évaluation de la qualité. L’article prône également une plus grande responsabilité institutionnelle à travers l’institutionnalisation du contrôle externe de qualité, ainsi que la rationalisation et la facilitation de la recherche. Le gouvernement devrait également assister les universités privées à recueillir le capital nécessaire à leur développement futur.
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- Ajayi, J., 1996, The African Experience in Higher Education, Accra: AAU.
- Lungwangwa, 2002, Refocusing the Mission of the African University through Strategic Planning: Experience from Selected Universities, paper presented at the Conference on African Higher Education in the Twenty-First Century, Urbana University of Illinois.
- Mwiria, K., 1998, The World of Private Universities: The Kenyan Experience, NORRAG News, No. 23.
- Ranson, A, 1998, Financing Higher Education in Francophone West Africa. EDI Report No. 12. Washington DC: The World Bank.
- Saint, W., 1992, Universities in Africa: Strategies for Stabilisation and Revitalisation, Washington DC: World Bank.Sawyerr, A, 2001, African Universities and Challenges of Research Capacity Development, paper presented at the Conference on International Higher Education and African Development, Yale Centre for International Area Studies, Cambridge, MA.Wesonga, D., 2003, Private Provision of Higher Education in Kenya. An Analysis of Trends in Four Selected Universities, Nairobi: Ford Foundation/WERK.
- World Bank, 1998, Education in Sub-Saharan Africa: Policies for Revitalisation and Expansion, Washington DC: World Bank.
- World Bank, 2000, Higher Education in Developing Countries: Peril and Promise, Washington DC: The World Bank.
Les références
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Lungwangwa, 2002, Refocusing the Mission of the African University through Strategic Planning: Experience from Selected Universities, paper presented at the Conference on African Higher Education in the Twenty-First Century, Urbana University of Illinois.
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